Curriculum

我们蒙氏的课程作业是全面、仔细准备的。课程既有传统的学术科目比如数学、语言、科学、艺术和地理，也有蒙氏特色的课程，包括实践生活和感官活动。

实践生活

蒙氏的实践生活练习和材料能让孩子明白照顾自己和注意室内外环境的重要性。这些练习也加强孩子独立性，集中力，手眼协调，秩序感，自信心，精细动作，运动协调和自尊的发展。 

感官活动

感官学习材料能初步引导学生全方位的感官能力，使学生能够辨别大小、高度、宽度、颜色和图形。感官活动能发展和改善学生的视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉五感，为学生之后的演讲、写作与数学打下基础。

数学

数学领域中操作性的材料和练习能让学生了解数、位值、加减乘除、分数、货币、时间和小数等概念。数学包括图形、空间、数字以及用数字和符号表示他们的关系和性质。蒙氏的数学包含科学模式的研究，比如数字模式、抽象模式和形状动作模式。 

语言艺术

扩大孩子的词汇量能让他们更好地表达自己，更清楚地与他人交流。一旦孩子学会更好地表达自己，他们的个性开始真正地显现出来。语言的发展理念融进了蒙氏课堂的所有科目中，通过听故事、表达观点、叙述经历和创意性写作发提升学生的语言。学生通过断词断句的学习和蒙氏音标符号系统的使用学会阅读。

外语

根据孩子的年龄不同，每天都会有相应的西班牙语学习时间。西班牙语的课程重在锻炼听说读写四项技能，同时为语言的流利性打下坚实的基础。

文化

世界是孩子的课堂。孩子希望了解他们生活的世界。文化课首先是对对太阳系、我们的星球、物质世界组成、地质、历史以及地理方面的介绍。同时也有植物学、地球和自然科学、动物学以及艺术与音乐知识的传授。

音乐

在蒙氏的课堂中，每日音乐是学生自我表达的必不可少的一环。音乐能让学生通过一系列的团体或个人歌唱、跳舞以及乐器演奏过程中实践韵律、节奏等音乐概念。

艺术

艺术课是蒙氏训练的常规项目。学生在艺术课上能学会基本的技巧，比如剪纸和画画，同时通过不同工具和方法的使用，让孩子们发现自身的艺术表达。艺术课的目的就是鼓励孩子表达他们的思维方式，知识以及想法；通过不同的媒介探索创新；试用不同的颜色、线条、形式、形状等；表达情感；创造。

体育

当孩子参与体育活动时，他们自己会意识到自己的身体健康。学生喜欢在学校的娱乐设施和草地上进行体育和户外活动。学生能在动作发展、运动、游戏和体育活动中展现其所能。

园艺

学校的花园里播种了很多种子。学生不仅能在园艺过程中了解大自然的运行——动植物生长所需要的环境与物质，还能了解他们自己。协助设计、种植和照顾花园可以培养孩子的责任感、独立性、领导关怀力、耐心、团队协作以及解决问题的能力。

我们的学生能在做园艺的过程中能感受到自豪感。孩子们对花园里成长的植物的好奇会让他们更愿意尝试自己劳动的果实。我们的餐点中的一半都是水果和蔬菜。在家里让孩子吃水果和蔬菜可能很费劲，但是学校的园艺课程能将孩子和食物联系起来。园艺的整个过程是孩子们的一次探索之旅。还有什么能比孩子通过自己种植、收获、品尝食物来感受健康饮食更好的呢？